Unitățile de învățământ special din județul Cluj au efectuat o serie de activități și lucrări premergătoare începerii noului an școlar, în vederea derulării în cele mai bune condiții a procesului instructiv-educativ.
Astfel, pe lângă obișnuitele lucrări aferente debutului unui nou an școlar, infrastructura educațională specială a beneficiat și de o serie de proiecte cu finanțare nerambursabilă ce vizează asigurarea unui cadru educațional la standarde europene.
La nivelul Centrului Școlar pentru Educație Incluzivă, care dispune de cel mai modern sediu al unei școli speciale din țară, edificat în baza unui proiect din fonduri europene, inaugurat la începutul anului 2024, au fost efectuate lucrări de igienizare a spațiilor, dezinsecție și dezinfecție, precum și lucrări de întreținere a spațiului verde – toaletare arbori, tundere gazon. Totodată, au fost făcute demersurile pentru achiziția unui nou microbuz școlar.
La Școala Profesională Specială Samus s-a demarat procedura pentru amenajarea terenului de sport. De asemenea, au fost efectuate lucrări de reparații la aleea de intrare în clădirea principală și curtea școlii, lucrările constând în repararea sau înlocuirea suprafețelor din beton deteriorate. Totodată, au fost efectuate deratizări și igienizări în toate spațiile instituției, precum și lucrări de amenajare a parcului și a spațiilor verzi, ca spații educaționale externe pentru activități didactice și recreative. Nu în ultimul rând, atelierele școlii au fost dotate cu mobilierul, echipamentele IT, materialele didactice și instrumentele primite prin proiectul finanțat prin PNRR.
La nivelul Liceului Special pentru Deficienți de Auz au fost efectuate lucrări de reparații și zugrăveli pe holurile, coridoarele, în grupurile sanitare din cadrul şcolii precum şi în clădirea internat-cantină. De asemenea, au fost realizate lucrări de hidroizolaţie la fundaţia clădirii, pe latura sudică, și au fost modernizate sălile festive de la etaj – s-au montat aparate pentru aer condiționat precum și o nouă scenă. Totodată, urmează ca în curtea grădiniței să fie construit un miniteren de fotbal.
În cadrul Liceului Special pentru Deficienți de Vedere pentru asigurarea condițiilor optime de școlarizare, au fost realizate lucrări de igienizări, zugrăveli precum și lucrări de întreținere a spațiului verde. Au fost efectuate, totodată, reparații curente în sălile de clasă, în sala de ședințe, cabinetele de logopedie, psihologie și educație vizuală.
La Liceu Tehnologic Special Dej au fost efectuate lucrări de igienizare a spațiilor școlare, au fost realizate lucrări de înlocuire a pardoselilor-tarchet, precum și lucrări de înlocuire a sistemului pluvial la clădirea școlii. Totodată, a fost renovat grupul sanitar și spălătorul pentru elevi de la etajul 1, iar la Grădinița Specială au fost executate lucrări de reparații, igienizări, deratizări, dezinsecție, dezinfecție și dotări. De asemenea, pentru îmbunătățirea progresului educațional al copiilor, au fost executate lucrări de amenajare a spațiilor de învățământ cu mobilierul, materialele didactice și echipamentele digitale primite prin proiectul finanțat prin PNRR – echipamente TIC pentru săli clasă (table interactive, laptop-uri, sisteme de sunet, imprimante multifuncționale, scannere, camere videoconferință), mobilier școlar pentru săli de grupă (măsuțe, scăunele, catedre, scaune catedră, mobilier depozitare, măsuțe luminoase, canapea copii, bibliotecă cu buzunare).
La Școala Gimnazială Specială Transilvania Baciu s-au desfășurat lucrări de igienizare a spațiilor unde se desfășoară activități cu elevii, au fost realizate lucrări de întreținere a spațiului verde din curtea școlii, dezinfecția, dezinsecția, deratizarea fiind în programa activităților întreprinse. Totodată, au fost distribuite în sălile de clasă echipamentele IT primite prin proiectul finanțat prin PNRR. Pentru transportul elevilor a fost achiziționat un microbuz școlar nou și, totodată, au fost achiziționate servicii de transport cu microbuz adaptat pentru persoanele cu dizabilități.
La nivelul Școlii Gimnaziale Speciale pentru Deficienți de Auz Kozmutza Flora, sălile de clasă, cabinetele pentru terapii și spațiile comune au fost igienizate și pregătite pentru începerea noului an școlar. În cursul verii au fost executate, totodată, lucrări de dezinsecție, deratizare, precum și lucrări de reparații la terenul de joacă al școlii.
Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă Miron Ionescu a beneficiat anterior de lucrări de reabilitare termică, astfel că pentru începerea noului an școlar au fost efectuate doar activități de dezinsecție și deratizare, respectiv de igienizare și zugrăvire a spațiilor. Au fost realizate, totodată, lucrări de amenajare și decorare a curții școlii, precum și lucrări de toaletare a gardului viu și a copacilor din curte. De asemenea, o parte din sălile de clasă au fost dotate cu mobilierul, echipamentele digitale și materialele didactice primite prin proiectul PNRR. Pentru transportul elevilor a fost achiziționat un microbuz școlar, microbuz care va facilita accesul elevilor cu cerințe educaționale speciale la educație, la activități educative, culturale și sportive.
Și Școala Gimnazială Specială Huedin este pregătită să își primească cursanții, în cadrul acesteia fiind efectuate lucrări de reparații generale și de renovare la corpurile de clădire C2 și C3, precum și lucrări de igienizări și zugrăveli interioare în cinci săli de clasă. Totodată, școala a fost dotată cu mobilier nou și au fost distribuite în sălile de clasă materiale didactice și echipamente digitale primite prin proiectul PNRR implementat. De asemenea, au fost realizate lucrări de dezinsecție și deratizare în toate spațiile unității de învățământ.
La nivelul Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională au avut loc acțiunide pregătire a profesorilor consilieri școlari, a profesorilor logopezi precum și a profesorilor itineranți și de sprijin, precum prezentarea planului managerial și a activităților prioritare în acest an școlar, actualizarea documentelor specifice activității în funcție de schimbările legislative și/ sau nevoile identificate, comunicarea grupelor metodice, planificarea temelor și realizarea graficului ședințelor metodice. Totodată, au fost desfășurate activități specifice de pregătire a materialelor educaționale adresate elevilor, părinților și cadrelor didactice pe tematici legate de începerea școlii, revizuirea materialelor suport și a programelor educaționale pentru facilitarea adaptării școlare a elevilor și dezvoltarea competențelor socio-emoționale.
